Knipkunst van Matisse

In dit KUNSTkwartier staat het schilderij

La peruche et la sirène van Henri Matisse centraal

Aansluiting bij kerndoelen:

• Kerndoel 51
  
• De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen, zoals aanwezig in ons cultureel erfgoed, en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.
  
• Kerndoel 56 ( Kunstzinnige oriëntatie): ‘De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed
  

Bronnen:

• Annemarie van Haeringen. De parkiet, de zeemeermin en de slak. (2015) Leopold
  
• Stedelijk Museum Amsterdam
• Youtube : Ontdek de oase van Matisse

Knipkunst van Matisse

Kijken naar het schilderij:

Visual Thinking Strategies

Visual Thinking Strategies is een manier om met een open blik in gesprek te gaan over kunstwerken. De voorkeur heeft om dit te doen met kleine groepen, zodat iedereen ruimte heeft om te reageren op het kunstwerk of wat een ander zegt. Aan de hand van 3 vragen bekijk je dit schilderij.

Deze vragen stimuleren een onderzoekende houding.

Wat gebeurt er in deze afbeelding?

(inleven in het schilderij)

Waaraan zie je dat?

(visuele bewijzen zoeken voor je bevindingen)

Wat kunnen we nog meer ontdekken?

(Opnieuw kijken en nieuwe bevindingen delen, meer gericht op details)

Mogelijke verdiepende vragen:

• Matisse zegt over dit schilderij ook wel: “het is een kleine tuin die me omringt en waarin ik kan wandelen”. Waarom zou hij dat over het schilderij zeggen?
  

Achtergrondinformatie over het schilderij

Het schilderij is gemaakt door Henri Matisse, een Franse kunstenaar geboren op 31 december 1869 en overleden in 1954. Matisse begon met schilderen.

Na een buikoperatie en ontwikkelde zijn eigen stijl, het Fauvisme, rond 1905. Later in zijn leven, nadat hij niet meer kon staan, begon hij met het maken van kunst door gekleurde papieren te knippen. Hierbij werd hij geïnspireerd door de natuur en kunst uit Afrika en Oceanië

Zoom in

Het meesterwerk draagt de titel La peruche et la sirène.

Dit betekent de parkiet en de zeemeermin.

Heb je hen ontdekt in het kunstwerk?

Kun je het houding van de parkiet en de zeemeermin nadoen?

Wat herken je nog meer uit de natuur?

Aan de slag!

Wil je zelf aan de slag met knipkunst zoals Matisse?

Vanaf groep 1-2

Aansluiting bij kerndoelen:

• Kerndoel 54 beeldende vorming
  
• Beeldaspecten: ruimte, kleur, vorm en compositie
• Materiaal/ Techniek: collages maken

Nodig:

Gekleurd vouwpapier (dun)

A4 papier (gekleurd)

Scharen

Lijm

Suggesties:

• Verzamel de stukjes papier die overblijven. Deze kun je later gebruiken om het kleedjeskunst te verfraaien.
  
• Maak vooraf een keuze: hoeveel kleedjes knippen de kinderen? Bij 2 kleedjes: laat de kinderen 2 complementaire kleuren kiezen (rood/ groen, blauw/oranje, geel/paars). Dat valt lekker op als je het gaat opplakken.
• Is het knippen van gevouwen papier nog te lastig? Vouw het blad dan 1 keer of laat kinderen vrije vormen knippen.
  

Kun jij, net als Matisse, uit verschillende kleuren papier vormen knippen?

Kun jij de vormen plakken op een papier tot een kunstwerk?

Laat de kinderen een rondje door het museum lopen: het bekijken van elkaars knipkunstwerken á la Matisse.

Wanneer iedereen zit, evalueer je de les en het eindresultaat.

• Heb je verschillende kleuren gebruikt?
  
• Heb je de vormen naast elkaar geplakt of ook over elkaar heen?
  
• Vond je het moeilijk of makkelijk om vormen te knippen?
  
• welke kleuren heb je gebruikt? Hoeveel kleuren heb jij gebruikt?
  
• welke vorm vind je goed gelukt?
  
• Zie je een ding of een dier? (net als bij de zeemeermin en de slak?
  
• Kun jij ontdekken wie een vorm van jou heeft opgeplakt op zijn kunstwerk?